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개별화 학습코칭에서 학습코치의 역할은 학습자의 변화와 성장이 행동으로 이뤄지도록 지원하는 것이며, 이때 코칭 철학을 바탕으로 한 경청, 질문, 감정 언어활동 등 다양한 전문 코칭 기술이 필요하다. 이 책은 이러한 코칭toptv
기술을 정의한 입문서로, 학습코칭에 대해 알아야 할 기본 내용을 담았다. 공교육 교원을 비롯, 교육관련 종사자들에게 좋은 지침이 될 것이다.
제1부 '학습코칭의 이해'에서는 학습코칭의 이론적 기반을 다룬다. 학습코칭의 필요성, 학습과 코칭의 정의, 역량의 개념, 학습역량에 대한 이해를 중심으로 설명한다. 이론적 기반뿐 아니라 학습코치가 푸드웰 주식
가져야 할 태도와 신념도 중요한 요소로서 포함했다.
제2부 '학습코칭의 실제'에서는 인지역량, 동기역량, 사회·정서역량, 행동역량 등 네 가지 핵심 학습역량을 비롯해 학습부진, 시험불안 등 학습코칭 현장에서 꼭 다뤄야 할 주요 주제들을 함께 소개한다. 마지막으로 저자가 직접 개발한 학습역량 진단검사인 '다면적 학습역량검사'를 소개한다.
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이 책에서 제시하는 학습코칭의 핵심은 학습코치와 학습자가 '수평적 파트너십'을 형성한다는 점이다. 이는 코칭이 일방적인 지사나 명령이 아닌, 학습코치와 학습자가 동등한 위치에서 서로 협력하며 함께 성장해 나가는 과정을 의미한다. 따라서 학습코칭 시 코치는 개인적인 판단, 지시, 충고, 비난, 불평, 가정, 제언 등을 하지 않도록 주의해야 한모바일릴게임접속하기
다고 강조한다. 즉, 코칭은 학습자가 자신의 상황을 명확하게 이해하고 목표를 설정하며, 구체적인 실행계획을 스스로 수립하도록 이끄는 자기 주도적인 변화의 과정이다. 코칭은 학습자가 주체적으로 성장할 수 있도록 돕는 '함께하는 여정'인 것이다.
저자인 민홍철 한국학습코칭전문가협회 부회장은 현재 고려대학교 대학원 아동코칭학과 교수로 재직 중이1000만원투자
다. 학습역량기반의 학습코칭 전문가 1·2급 과정, 4대 역량마스터 과정 등을 통해 전문 학습코치를 양성하고 있다. 김형엽 고려대학교 글로벌학부 영미학 교수는 '왜 우리 아이의 영어성적은 오르지 않을까', '인간의 언어' 등의 책을 썼다.